4- Le dessin de définition
| Composantes des Compétences disciplinaires attendues |
| [icon name= »play-circle » prefix= »fas »] CD 3.3 : Représenter le dessin de définition d’une pièce extraite d’un système. |
| Compétences de vie visées |
| [icon name= »check-square » prefix= »fas »] Coopération [icon name= »check-square » prefix= »fas »] Communication |
| Prérequis |
| [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Les différents types de dessins. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] La représentation en perspective (3D). [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] La lecture d’un dessin d’ensemble. |
| Savoirs et savoir-faire nouveaux |
| [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Le dessin de définition. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] La coupe simple. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] La représentation des filetages et des taraudages. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] La cotation dimensionnelle. |
| Conditions matérielles nécessaires |
| [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Ordinateurs et vidéoprojecteur. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Clé de filtre à huile. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Dossiers techniques d’un support de microphone et d’un étau de plombier. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Ressources multimédia et liens internet. |
| Critères d’évaluation |
| [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Identification correcte de la morphologie des pièces sur un dessin d’ensemble. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Représentation correcte du dessin de définition d’une pièce. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Coopération efficace. [icon name= »dot-circle » prefix= »fas »] Communication claire et argumentée. |